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        她虽然不能称之为天才，但是绝对是聪颖的那一群。心无旁骛在家中自习一年，她终於考上了世界百大知名学府之一，本市排行第一的大学，a大。

        a大有个传统，便是由大四要实习的学长学姐带领大三的学弟学妹，不分学系，三对三，抽签分配的六人为一组，完成一份学术报告。如何把学系各不相同的组员所学的知识组织在一起，充分活用，由大三辅助大四主理的学术报告是能否毕业或是考上研究生的重要指标。

        上辈子，三个学长学姐中，有两个都是曾经欺凌她的高中同学。对方那种像是在冷眼看着小动物被欺压却无力反抗时的愉悦眼神，还有一如以往在言语上或轻或重带刺的说话，而且更是把她跟现任同学间本就没多深厚的友谊离间……

        那时的她一时鬼迷心窍，选择用自我了结来逃避。哪怕获救後，还是消沈了好长的一段时间。出院後，虽然想着要重新开始，但还是不敢直接面对，於是选择了休学，直接断开跟他们的联系。

        休学，杀敌一千自损八百的一步棋。

        六人组中，两个主修电脑程式丶一个主修西洋美术丶一个主修美术鉴赏丶两个主修企业管理。而主修企业管理的她，在组内包办了从搜集资料到组织资料等的重要工作。

        上辈子，她选择了休学一路。但是不忍心拖累其他无关的组员，结果还是把自己整理了半年丶已完成大半的资料交了出去。

        他们上交的学术报告虽然通过了，但是分数也不高，而且听说自她休学後组内也是吵架不断。吵架的原因无他，她大概也猜得出来，因为她退组後，学术报告的组织及检查工作便全数落在同是主修伍企业管理的另一个学姐手中。这倒也不是因为学姐想接手，而是另外的四人对於文字组织方面是七窍通了六窍──一窍不通，或是说，打着我主修电脑我主修美术的旗号，完成自己的重点部份确保能通过合格後便撒手不理。毕竟，能考入a大，有哪个是真的对组织写报告方面一窍不通的？

        只是，显然他们低估了学术报告对大四学生的重要性。看完那份仅在合格线上一点点的学术报告後，据说某人实习的公司没有邀请他毕业後转成正职，反是邀了另一个成绩上没他好，但是学术报告写得很不错的人加入公司。

        而她，休学後，被他们打小报告指她的能力差，而把资料交到他们手中的她也没有足够的证据去反驳，从而影响了教授对她的评价，哪怕重读大三甚至大四时她所交的学术报告被教授评为很不错也好，当中的功劳大半都落在别人身上。

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