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        但是，怎么编呢？

        “法家那边，有什么收获么？”有一名儒家子弟问道，但是却遭到了其余同伴的白眼。

        想想也是，在初等学塾教材这件事上，对于各学派来说好比是战场，如何吸引幼龄稚童的兴趣，在他们心中深深刻下他学派的烙印，是那些孩童长大后成为他们学派的继承者，似这等事关各自学派日后兴衰的‘战争’，法家子弟怎么可能会透露给他们？

        事实上，非但儒家子弟感到头疼，其实法家子弟也一样，纵使有张启功、杨愈这等智睿的在朝官员，亦对此束手无策。

        毕竟，法家的学术，就拿那些权衡某个政策的利弊来说，这适合用来启蒙稚童么？

        明显不适合！

        “怎么办？”

        诸法家子弟面面相觑，束手无策。

        兵家、墨家，还有其余学派都是一样，要让他们写一篇利于国家的学术理论，这不难，可让他们写一篇用来启蒙幼龄稚童的书籍，这可把他们给难倒了。

        一直等到来年开春，也就是魏兴安五年的春天，诸学派子弟还是毫无头绪。

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