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        而学生能做到这一点，正说明了他们对这门课的喜欢。对方澜的视觉艺术课的喜欢让他们变得热情。

        一门课上课的人数往往说明了问题。

        而清潭艺术科技学校的各门课程是允许相互之间串联的。

        也就是说，学生会根据自己的偏好选择课程，这就使得上课人数有流动性，形成了隐性的竞争。

        这样的学生往往选择的课程广泛，使得他们对学校的大部分课程都十分熟悉，也知道哪些教师是受欢迎的，讲的课精彩。

        对的精彩的课程，这样的学生自然是偏好的，也许就会放弃其他的一些课程。

        而对于一些专注于某一个门课程的学生而言，就没有任何关系了。

        只是，每一门课程的上课人数有一定限制，不会使得一门课程人数超出太多。这是考虑到了上课的效率。

        方澜的视觉艺术课程，人数以前基本稳定在四十人左右，偶尔会增加一两人。

        他的视觉艺术课最大人数限制是十人。

        而随着方澜授课效率的提高，每一次前来听他视觉艺术课的学生人数都会有所增加。

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